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Comment concevoir un enseignement ?
Guide pratique proposant une démarche de conception de situations d enseignement. 15 chapitres répondent aux grandes questions que se pose l enseignant lorsqu il prépare un cours puis lorsqu il guide, en classe, les apprentissages de ses élèves. Cinq grandes parties structurent l ouvrage : enseigner...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux : | , , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Comment concevoir un enseignement ? / Manuel Musial, Fabienne Pradère, André Tricot |
| Publié : |
Bruxelles :
De Boeck
, DL 2012, cop. 2012 |
| Description matérielle : | 1 vol. (283 p.) |
| Collection : | Guides pratiques : former & se former |
| Sujets : |
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| 339 | |a A partir dun ensemble de démarches progressives, les auteurs proposent un outil daide à la conception, la mise en oeuvre et lévaluation de situations denseignement et dapprentissage. | ||
| 305 | |a Autre tirage : 2013 | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 253-263. Bibliogr. en fin de chapitre. Glossaire. Index | ||
| 330 | |a Guide pratique proposant une démarche de conception de situations d enseignement. 15 chapitres répondent aux grandes questions que se pose l enseignant lorsqu il prépare un cours puis lorsqu il guide, en classe, les apprentissages de ses élèves. Cinq grandes parties structurent l ouvrage : enseigner pour que les élèves apprennent, comment définir le contenu de mon enseignement ? Comment conduire les apprentissages des élèves ? Comment planifier mon enseignement ? Quelles ressources pour conduire mon enseignement ? | ||
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