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Didactiques de la lecture, de la maternelle à l'université
La lecture fait l'objet d'un enseignement continu : les premiers apprentissages à l'école maternelle et à l'école primaire ; puis la diversité des supports et des pratiques d'enseignement dans l'enseignement secondaire ; enfin la question des genres de la discursivité a...
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| Collectivités auteurs : | , |
|---|---|
| Autres auteurs : | , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Didactiques de la lecture, de la maternelle à l'université / sous la direction de Roland Goigoux et Marie-Christine Pollet; [publié par l'] Association internationale pour la recherche en didactique du français en collaboration avec le Cedocef de l'Université de Namur |
| Publié : |
Namur :
Presses universitaires de Namur
, DL 2011, cop. 2011 |
| Description matérielle : | 1 vol. (266 p.) |
| Collection : | Recherches en didactique du français ; 3 |
| Sujets : |
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| 339 | |a L'ouvrage aborde la question des savoirs liés à la compréhension de textes, selon les genres dont la diversité s'élargit au long de la scolarité pour aboutir à la lecture dans l'enseignement supérieur. | ||
| 304 | |a Cedocef = Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français | ||
| 320 | |a Bibliogr. en fin de chapitres | ||
| 330 | |a La lecture fait l'objet d'un enseignement continu : les premiers apprentissages à l'école maternelle et à l'école primaire ; puis la diversité des supports et des pratiques d'enseignement dans l'enseignement secondaire ; enfin la question des genres de la discursivité académique dans l'enseignement supérieur, avec la nécessaire contextualisation des approches. Ces savoirs et savoir-faire qui fondent la compréhension de textes apparentés à des genres concourent à l'appropriation d'une culture scolaire, disciplinaire, littéraire ou patrimoniale. Résumé d'après la 4ème de couverture. | ||
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