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Enfants terribles, enfants féroces
Certains très jeunes enfants agissent de façon si violente que leur entourage familial et scolaire s'en alerte, et parfois déclare forfait. Dans les établissements spécialisés, certains enfants plus âgés peuvent présenter les mêmes formes de violence. C'est leur avenir, dans ou hors les mu...
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| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Enfants terribles, enfants féroces / Marie-Blanche Lacroix, Maguy Monmayrant |
| Publié : |
Toulouse :
ERES
, 2010 |
| Collection : | Petite enfance et parentalité |
| Titre de l'ensemble : | Petite enfance et parentalité |
| Accès en ligne : |
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| Contient : | Pages de début Au front Préface Toucher des yeux Violence et lumière Violence et observation La caverne d'Ali Baba Regard théorique sur la violence chez l'enfant La morsure : quelques pistes de réflexion issues de l'observation du nourrisson Jeunes enfants en groupe : la violence est-elle inéluctable ? La violence des bébés ? Les bébés violents Être tenu pour être content Les enfants féroces Enfants terribles. Enfants tyranniques Violence et narcissisme : le groupe comme pierre de Rosette Dialogue autour des actes violents du jeune enfant Causes de la violence chez le jeune enfant : les crises Nous sommes tous des volés voleurs Les liens détruits : attaque ou effondrement ? Propositions pour la compréhension des différentes formes de violence chez le jeune enfant Violence, enfance et institution Etre témoin Luc, un travail institutionnel avec un enfant violent Le groupe du groupe groupenfants, grouparents Annexe Bibliographie Pages de fin |
| Documents associés : | Autre format:
Enfants terribles, enfants féroces |
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| 310 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 330 | |a Certains très jeunes enfants agissent de façon si violente que leur entourage familial et scolaire s'en alerte, et parfois déclare forfait. Dans les établissements spécialisés, certains enfants plus âgés peuvent présenter les mêmes formes de violence. C'est leur avenir, dans ou hors les murs (de l'hôpital psychiatrique, de la prison) qui est en jeu. Comment comprendre les agirs de ces enfants ? Peut-on y répondre de façon thérapeutique ? Les expériences et les réflexions d'un groupe de recherche clinique toulousain sont, dans cet ouvrage, confrontées à d'autres perspectives cliniques et théoriques, dans un esprit psychanalytique | ||
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| 464 | | | |t Pages de début |y 978-2-86586-746-2 |v p. 2-7 | |
| 464 | | | |t Au front |y 978-2-86586-746-2 |v p. 9-10 | |
| 464 | | | |t Préface |y 978-2-86586-746-2 |v p. 11-18 | |
| 464 | | | |t Toucher des yeux |y 978-2-86586-746-2 |v p. 19-19 | |
| 464 | | | |t Violence et lumière |y 978-2-86586-746-2 |v p. 21-34 | |
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| 464 | | | |t La morsure : quelques pistes de réflexion issues de l'observation du nourrisson |y 978-2-86586-746-2 |v p. 61-67 | |
| 464 | | | |t Jeunes enfants en groupe : la violence est-elle inéluctable ? |y 978-2-86586-746-2 |v p. 69-81 | |
| 464 | | | |t La violence des bébés ? Les bébés violents |y 978-2-86586-746-2 |v p. 83-96 | |
| 464 | | | |t Être tenu pour être content |y 978-2-86586-746-2 |v p. 97-98 | |
| 464 | | | |t Les enfants féroces |y 978-2-86586-746-2 |v p. 99-111 | |
| 464 | | | |t Enfants terribles. Enfants tyranniques |y 978-2-86586-746-2 |v p. 113-127 | |
| 464 | | | |t Violence et narcissisme : le groupe comme pierre de Rosette |y 978-2-86586-746-2 |v p. 129-136 | |
| 464 | | | |t Dialogue autour des actes violents du jeune enfant |y 978-2-86586-746-2 |v p. 137-146 | |
| 464 | | | |t Causes de la violence chez le jeune enfant : les crises |y 978-2-86586-746-2 |v p. 147-158 | |
| 464 | | | |t Nous sommes tous des volés voleurs |y 978-2-86586-746-2 |v p. 159-160 | |
| 464 | | | |t Les liens détruits : attaque ou effondrement ? |y 978-2-86586-746-2 |v p. 161-176 | |
| 464 | | | |t Propositions pour la compréhension des différentes formes de violence chez le jeune enfant |y 978-2-86586-746-2 |v p. 177-190 | |
| 464 | | | |t Violence, enfance et institution |y 978-2-86586-746-2 |v p. 191-206 | |
| 464 | | | |t Etre témoin |y 978-2-86586-746-2 |v p. 207-216 | |
| 464 | | | |t Luc, un travail institutionnel avec un enfant violent |y 978-2-86586-746-2 |v p. 217-225 | |
| 464 | | | |t Le groupe du groupe groupenfants, grouparents |y 978-2-86586-746-2 |v p. 227-233 | |
| 464 | | | |t Annexe |y 978-2-86586-746-2 |v p. 235-237 | |
| 464 | | | |t Bibliographie |y 978-2-86586-746-2 |v p. 239-244 | |
| 464 | | | |t Pages de fin |y 978-2-86586-746-2 |v p. 245-247 | |
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