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Le transfert adolescent ?
L'adolescent adresse des demandes à l'analyste, seul ou avec ses parents. Si la demande est effective de l'adolescent, peut-on, pour autant parler de transfert ? Pouvons-nous dégager, à la lumière de l'expérience clinique, une singularité ou une spécificité de ce transfert ? Où l...
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| Main Author : | |
|---|---|
| Format : | Book |
| Language : | français |
| Title statement : | Le transfert adolescent ? / Didier Lauru |
| Published : |
Toulouse :
ERES
, 2010 |
| Series : | Le Bachelier |
| Titre de l'ensemble : | Le Bachelier |
| Online Access : |
Via Nantes Université network
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| Contents : | Pages de début Introduction au transfert adolescent Le transfert peut-il être adolescent ? La jeune anorexique et le transfert Direction de la cure Limites, liminaires et préliminaires, où est l'analyste ? Se rapporter à d'autres afin de (se) saisir soi-même Le transfert dans tous ses états en hôpital de jour Adolescence et institution : Le trans-faire Avant le transfert, le contact Contraintes à l'analyse Contre-transfert dans la cure avec les adolescents À bâtons rompus Le choix forcé Les matrices adolescentes du désir d'analyste Où est passé le sujet supposé savoir ? Transfert adolescent : l'analyste en question Pages de fin |
| Related Items : | Additional physical form:
Le transfert adolescent ? |
| Summary : | L'adolescent adresse des demandes à l'analyste, seul ou avec ses parents. Si la demande est effective de l'adolescent, peut-on, pour autant parler de transfert ? Pouvons-nous dégager, à la lumière de l'expérience clinique, une singularité ou une spécificité de ce transfert ? Où l'adolescent place-t-il l'analyste ? Dans quelle position ? Celle du sujet supposé savoir ? Qu'en est-il du transfert de l'analyste et de son désir de mener une cure avec un adolescent ? Ces questions soulèvent des débats théoriques, mais aussi pratiques, - comme notamment l'indication de la thérapie ou de l'analyse - qui concernent les analystes mais aussi les professionnels qui travaillent au contact des adolescents en libéral ou en institution |
|---|---|
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