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Évaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques
L'inclusion de nombre d'enfants et d'adultes dans la communauté est compromise parfois par des comportements jugés dangereux, menaçants ou dérangeants pour leur entourage. Ce manuel comporte des outils souples et simples d'usage pour l'évaluation des comportements problémati...
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| Auteurs principaux : | , , , , , |
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| Autres auteurs : | , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Évaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques / Robert H. Horner, Richard W. Albin, Jeffrey R. Sprague, Keith Storey, J. Stephen Newton, Robet E. O Neill; préface de Marc J. Tassé, Eric Willaye |
| Publié : |
Paris :
Cairn
, 2010 Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur |
| Collection : | Questions de personne (Bruxelles. En ligne) |
| Titre de l'ensemble : | Questions de personne |
| Accès en ligne : |
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| Contient : | Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : manuel pratique : Robert E. O'Neill, Robert H. Horner, Richard W. Albin ... [et al.] |
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Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques |
| Résumé : | L'inclusion de nombre d'enfants et d'adultes dans la communauté est compromise parfois par des comportements jugés dangereux, menaçants ou dérangeants pour leur entourage. Ce manuel comporte des outils souples et simples d'usage pour l'évaluation des comportements problématiques et la mise en œuvre d'interventions individualisées. Comprendre les comportements problématiques, leurs circonstances d'apparition, les facteurs qui les entretiennent, et la fonction qu'ils ont pour la personne qui les présente est une première étape. Familles et professionnels pourront préparer des interventions individualisées qui rendent ces comportements superflus, inéfficaces ou non rentables. Il s'agit par des modifications des nos attitudes, de l'environnement, l'acquisition ou l'application de compétences, de favoriser d'autres comportements ayant la même fonction pour la personne qui les présente, ou d'élergir son répertoire. L'évaluation fonctionnelle, une approche qui a près de 20 ans d'existence, fait partie du soutien aux comportements positifs. Aux USA, elle est inscrite dans les lois de nombreux états. Ces méthodes sont validées par la recherche et l'expérience de nombreuses équipes. Cet ouvrage d'introduction écrit dans une langue simple, sans excès de jargon, cherche à rendre cette expérience accessible au public francophone. Destiné aux parents, éducateurs, rééducateurs, professionnels de l'enfance, du travail social, ou travaillant au soutien des personnes de tout âge porteuses de handicap, ou amenées à les rencontrer (profession de santé, juristes), étudiants se destinant à l'une de ces professions |
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| Notes : | Titre provenant de l'écran d'accueil |
| Configuration requise : | Accès par internet. Logiciel Adobe Acrobat Reader 6.0 et plus |
| ISBN : | 978-2-80417-340-1 |