Théories de l'action et éducation

Théories de l'action et éducation

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Auteurs principaux : Friedrich Janette (Auteur), Baudouin Jean-Michel (Auteur)
Format : Livre
Langue : français
Titre complet : Théories de l'action et éducation / Janette Friedrich, Jean-Michel Baudouin
Publié : Bruxelles : De Bœck Supérieur , 2010
Collection : Raisons éducatives
Titre de l'ensemble : Raisons éducatives
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Contient : Pages de début
INTRODUCTION. Théories de l'action et éducation
La créativité de l'agir
Le sens logique des actes civils
Théories de l'action ou Rencontres de l'activité ?
Quelques réflexions sur le caractère énigmatique de l'action
Une grammaire de l'action
S'entendre pour agir et agir pour s'entendre
La construction sociale de la connaissance comme action
L' incertitude de l'action éducative : enseigner une action en tension
Théories de l'action et action du professeur
Sémiotique de l'action éducative : apports pour l'analyse didactique des leçons d'arts plastiques
Clinique du travail et action sur soi
Autobiographie et formation : regards sur le texte et l'action
La constitution de champs de pratiques en champs de recherches
Pages de fin
Documents associés : Autre format: Théories de l'action et éducation
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464 | |t S'entendre pour agir et agir pour s'entendre  |y 978-2-80413-688-8  |v p. 133-154 
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464 | |t L' incertitude de l'action éducative : enseigner une action en tension  |y 978-2-80413-688-8  |v p. 179-201 
464 | |t Théories de l'action et action du professeur  |y 978-2-80413-688-8  |v p. 203-224 
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464 | |t La constitution de champs de pratiques en champs de recherches  |y 978-2-80413-688-8  |v p. 305-317 
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