|
|
|
|
| LEADER |
03108cgm a2200421 4500 |
| 001 |
PPN151254265 |
| 003 |
http://www.sudoc.fr/151254265 |
| 005 |
20181031115300.0 |
| 035 |
|
|
|a (OCoLC)793162087
|
| 073 |
|
1 |
|a 5552912489619
|
| 100 |
|
|
|a 20110404h20102010k y0frey0103 ba
|
| 101 |
0 |
|
|a fre
|
| 102 |
|
|
|a FR
|
| 105 |
|
|
|a y |||||||||
|
| 115 |
|
|
|a c440bazzx|x||||zkxxc
|b |||||||||||||||
|
| 181 |
|
|
|6 z01
|c tdi
|2 rdacontent
|
| 181 |
|
1 |
|6 z01
|a b#
|b xa2e##
|
| 182 |
|
|
|6 z01
|c v
|2 rdamedia
|
| 182 |
|
1 |
|6 z01
|a g
|
| 200 |
1 |
|
|a Construction de l espace chez les enfants sourds
|e Action, représentation, transmission
|e Actes du colloque 2008
|f Duquesne-Belfais, Françoise, réalisation
|
| 210 |
|
|
|a Suresnes
|c Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés
|d 2010
|
| 215 |
|
|
|a 2 DVDs (3h50, 3h30)
|c coul., son
|d 12 cm
|
| 300 |
|
|
|a Version bilingue : LSF et français
|
| 304 |
|
|
|a Titre provenant du conteneur
|
| 306 |
|
|
|a INS HEA = Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés
|
| 327 |
1 |
|
|a L hypothèse principale des recherches a été mise à l épreuve de diverses situations, dans plusieurs disciplines et à des niveaux de scolarisation différents : à savoir, l accès aux informations sur le monde n étant pas sonore, les élèves sourds ont une représentation de l espace, différente de celle des élèves entendants. Comment les enfants sourds et malentendants conçoivent-ils l espace autour d eux ? Quelles sont les particularités d une pensée visuelle ?On y trouvera des interventions théoriques que ce soit avec des éléments de référence généraux sur la construction de l espace chez l enfant (G. Vergnaud), ou avec des réflexions spécifiques liées à la langue des signes (I. Fusellier, C.Tranchant, S.Jacob). Ce recueil témoigne aussi des ateliers qui ont mis les participants en situation de faire et de penser sur leur faire à travers une expérience de transmission d itinéraire en français et en LSF. Enfin, des comptes rendus d expérimentations pédagogiques ont permis de contextualiser les fonctionnements d une pensée visuelle chez les élèves sourds et malentendants dans plusieurs champs disciplinaires et d en tirer des pistes de réflexion pour adapter les enseignements à ce public.
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027225356
|a Enfants sourds
|3 PPN035108444
|x DVD
|2 rameau
|
| 606 |
|
|
|3 PPN027555771
|a Perception spatiale chez l'enfant
|3 PPN035108444
|x DVD
|2 rameau
|
| 700 |
|
1 |
|3 PPN115260587
|a Duquesne-Belfais
|b Françoise
|f 1951-....
|4 300
|
| 801 |
|
3 |
|a FR
|b Abes
|c 20180201
|g AFNOR
|
| 979 |
|
|
|a ESPEN
|
| 915 |
|
|
|5 441092309:520065042
|b 5320590
|
| 915 |
|
|
|5 441092309:520065077
|b 5329998
|
| 930 |
|
|
|5 441092309:520065042
|b 441092309
|a 37+U1 DUQ / DVD 281
|j u
|
| 930 |
|
|
|5 441092309:520065077
|b 441092309
|a 37+U1 DUQ / DVD 385
|j u
|
| 991 |
|
|
|5 441092309:520065042
|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
|
| 991 |
|
|
|5 441092309:520065077
|a exemplaire créé automatiquement par l'ABES
|
| 998 |
|
|
|a 707498
|
Nantilus
