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Construction de l espace chez les enfants sourds : Action, représentation, transmission Actes du colloque 2008
| Auteur principal : | |
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| Format : | Film - Vidéo |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Construction de l espace chez les enfants sourds : Action, représentation, transmission : Actes du colloque 2008 / Duquesne-Belfais, Françoise, réalisation |
| Publié : |
Suresnes :
Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés
, 2010 |
| Description matérielle : | 2 DVDs (3h50, 3h30) |
| Contenu : | L hypothèse principale des recherches a été mise à l épreuve de diverses situations, dans plusieurs disciplines et à des niveaux de scolarisation différents : à savoir, l accès aux informations sur le monde n étant pas sonore, les élèves sourds ont une représentation de l espace, différente de celle des élèves entendants. Comment les enfants sourds et malentendants conçoivent-ils l espace autour d eux ? Quelles sont les particularités d une pensée visuelle ?On y trouvera des interventions théoriques que ce soit avec des éléments de référence généraux sur la construction de l espace chez l enfant (G. Vergnaud), ou avec des réflexions spécifiques liées à la langue des signes (I. Fusellier, C.Tranchant, S.Jacob). Ce recueil témoigne aussi des ateliers qui ont mis les participants en situation de faire et de penser sur leur faire à travers une expérience de transmission d itinéraire en français et en LSF. Enfin, des comptes rendus d expérimentations pédagogiques ont permis de contextualiser les fonctionnements d une pensée visuelle chez les élèves sourds et malentendants dans plusieurs champs disciplinaires et d en tirer des pistes de réflexion pour adapter les enseignements à ce public. |
| Sujets : |
| Notes : | Version bilingue : LSF et français Titre provenant du conteneur INS HEA = Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés |
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