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Les effets des dispositifs pédagogiques sur l'estime de soi et la maitrise de la lecture des élèves de CP et de CE1 : suivi longitudinal
Cette étude a pour objectif d examiner les relations entre deux types de mesure d aide précoce - le redoublement et le suivi en Réseaux d Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté (RASED) -, la maîtrise de la lecture au cycle II, et l estime de soi des jeunes enfants. Pour cela, 468 élèves de CP e...
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| Auteurs principaux : | , , |
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| Collectivité auteur : | |
| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Les effets des dispositifs pédagogiques sur l'estime de soi et la maitrise de la lecture des élèves de CP et de CE1 : suivi longitudinal / Angélique Rambaud; Agnès Florin et Michel Fabre |
| Publié : |
Nantes :
Université de Nantes
, 2009 |
| Description matérielle : | 1 vol. (248 f.) |
| Accès en ligne : |
Accès Nantes Université
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| Note de thèse : | Thèse doctorat : Psychologie : Nantes : 2009 |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
Les effets des dispositifs pédagogiques sur l'estime de soi et la maitrise de la lecture des élèves de CP et de CE1 |