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Stratégies pour lire au quotidien : apprendre à inférer de la GS au CM2
Série d'exercices testés dans les classes et conçus sur un même principe : apprendre à inférer. Les séquences sont organisées par niveaux selon les différents types d'inférence : lieu, agent, temps, action, objet, instrument, catégorie, cause-effet, problème-solution, sentiment. Dans le li...
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| Auteurs principaux : | , , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Stratégies pour lire au quotidien : apprendre à inférer : de la GS au CM2 / Annie Gorzegno, Claude Legrand, Patrick Virely,... [et al.] |
| Édition : | Édition augmentée avec cédérom |
| Publié : |
Dijon :
SCÉRÉN-CRDP de Bourgogne
, DL 2010 |
| Description matérielle : | 1 vol. (223 p.) 1 disque optique numérique (CD-ROM) |
| Collection : | Au quotidien (Dijon) |
| Sujets : |
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| 312 | |a La couv. porte en plus : "Stratégies pour lire au quotidien : Apprendre à inférer" | ||
| 330 | |a Série d'exercices testés dans les classes et conçus sur un même principe : apprendre à inférer. Les séquences sont organisées par niveaux selon les différents types d'inférence : lieu, agent, temps, action, objet, instrument, catégorie, cause-effet, problème-solution, sentiment. Dans le livre comme dans le cédérom, les textes sont reproduits dans trois versions adaptées aux difficultés des élèves permettant une réelle différenciation pédagogique y compris pour les élèves en difficulté | ||
| 339 | |a L'ouvrage propose une série d'exercices testés dans les classes et conçus sur un même principe : apprendre à inférer. Les séquences sont organisées par niveaux selon les différents types d'inférence : lieu, agent, temps, action, objet, instrument, catégorie, cause-effet, problème-solution, sentiment. | ||
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