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Géographie : 5e enseigner le développement durable
Après une mise au point scientifique, les auteurs proposent des pistes pédagogiques pour aborder la question du développement durable en classe cinquième selon les instructions publiées dans les programmes de 2008. Le livre traite les contenus en trois rubriques complémentaires : Pour construire la...
Enregistré dans:
| Autres auteurs : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Géographie : 5e : enseigner le développement durable / sous la direction de Gérard Granier; préface Michel Hagnerelle; [auteurs] François Sirel, Bruno Brandolan, Arnaud Brennetot,... [et al.] |
| Publié : |
Amiens :
Scérén-CRDP de l'académie d'Amiens
, DL 2010 |
| Description matérielle : | 1 vol. (223 p.) 1 disque optique numérique (CD-ROM) |
| Sujets : |
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| 330 | |a Après une mise au point scientifique, les auteurs proposent des pistes pédagogiques pour aborder la question du développement durable en classe cinquième selon les instructions publiées dans les programmes de 2008. Le livre traite les contenus en trois rubriques complémentaires : Pour construire la séquence, Le point sur... et les pistes pédagogiques. Le cédérom propose les éléments nécessaires à la préparation et à la mise en oeuvre du cours : plus de 120 documents en couleurs destinés à être reproduits ou projetés dans la classe. Les documents en ligne permettent d'approfondir les connaissances : des conférences, des entretiens, des vidéos. | ||
| 336 | |a Type de ressource électronique : données textuelles et iconographiques | ||
| 337 | |a Pour télécharger les documents du cédérom, ne pas utiliser le navigateur Microsoft Explorer 8 car l'affichage de certaines pages ne s'effectue pas correctement. Navigateurs recommandés (téléchargeables gratuitement) : Mozilla, Firefox, Chrome... | ||
| 517 | | | |a Enseigner le développement durable |e géographie 5e | |
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| 606 | |3 PPN028706579 |a Environnement |x Étude et enseignement |3 PPN027790282 |x Étude et enseignement (secondaire) |2 rameau | ||
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