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Intégrer la différenciation pédagogique et la planification à rebours
Cet ouvrage offre aux lecteurs des points de vue rafraîchissants en ce qui a trait aux deux plus grands défis d'aujourd'hui pour les enseignants : l'élaboration d'un programme solide dans une époque régie par des normes et la réussite scolaire pour une grande variété d'appre...
Enregistré dans:
| Auteur principal : | |
|---|---|
| Autres auteurs : | , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Intégrer la différenciation pédagogique et la planification à rebours / Carol Ann Tomlinson, Jay McTighe; adaptation, Brian Svenningsen; traduction, France Bouchard |
| Publié : |
Montréal :
Chenelière Éducation
, DL 2010 |
| Description matérielle : | 1 vol. (vi-176 p.) |
| Collection : | Didactique. Gestion de classe |
| Sujets : |
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| 200 | 1 | |a Intégrer la différenciation pédagogique et la planification à rebours |b Texte imprimé |f Carol Ann Tomlinson, Jay McTighe |g adaptation, Brian Svenningsen |g traduction, France Bouchard | |
| 210 | |a Montréal |c Chenelière Éducation |d DL 2010 | ||
| 215 | |a 1 vol. (vi-176 p.) |c ill., couv. ill. en coul. |d 28 cm | ||
| 225 | 0 | |a Chenelière/Didactique |i Gestion de classe | |
| 304 | |a Traduction de : Integrating differentiated instruction and understanding by design | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. [165]-170. Index | ||
| 339 | |a Cet ouvrage offre aux lecteurs des points de vue rafraîchissants en ce qui a trait aux deux plus grands défis d'aujourd'hui pour les enseignants : l'élaboration d'un programme solide dans une époque régie par des normes et la réussite scolaire pour une grande variété d'apprenants. | ||
| 410 | | | |0 144485656 |t Didactique. Gestion de classe | |
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| 606 | |3 PPN029834724 |a Programmes d'études |x Planification |2 rameau | ||
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