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Comprendre l'enfant apprenti lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit
Les débats sur l'apprentissage de la lecture opposent les tenants d'une psychologie cognitiviste expérimentale et ceux d'une pédagogie fondée sur une approche multidimensionnelle de la lecture-écriture. Cet ouvrage fait le bilan de la question en considérant l'ensemble des dimens...
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| Auteurs principaux : | , , |
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| Autres auteurs : | |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Comprendre l'enfant apprenti lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit / Margarida Alves Martins, Jacques Bernardin, Jean-Marie Besse... [et al.]; sous la direction de Gérard Chauveau |
| Publié : |
Paris :
Retz
, DL 2010 |
| Description matérielle : | 1 vol. (190 p.) |
| Collection : | Petit forum |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
Comprendre l'enfant apprenti lecteur |
| Résumé : | Les débats sur l'apprentissage de la lecture opposent les tenants d'une psychologie cognitiviste expérimentale et ceux d'une pédagogie fondée sur une approche multidimensionnelle de la lecture-écriture. Cet ouvrage fait le bilan de la question en considérant l'ensemble des dimensions. |
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| Historique des publications : | Autre tirage: 2016 |
| Bibliographie : | Bibliogr. en fin de chapitres |
| ISBN : | 978-2-7256-2986-5 |