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Lire les contes détournés à l'école : à partir des Contes de Perrault de la GS au CM
A partir des "Contes" de Perrault, l'auteur analyse et classe les différents modes du détournement et de la réécriture des contes et étudie leur réception par les jeunes enfants. Elle s'appuie sur un large corpus de la littérature de jeunesse contemporaine, et sur des séances de...
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| Main Author : | |
|---|---|
| Format : | Book |
| Language : | français |
| Title statement : | Lire les contes détournés à l'école : à partir des Contes de Perrault : de la GS au CM / Christiane Connan-Pintado,... |
| Published : |
[Paris] :
Hatier
, DL 2009 |
| Physical Description : | 1 vol. (287 p.) |
| Series : | Hatier pédagogie |
| Subjects : |
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| 330 | |a A partir des "Contes" de Perrault, l'auteur analyse et classe les différents modes du détournement et de la réécriture des contes et étudie leur réception par les jeunes enfants. Elle s'appuie sur un large corpus de la littérature de jeunesse contemporaine, et sur des séances de lecture menées en cycles 2 et 3. [Résumé d'après la 4e de couv.] | ||
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