NantilusProposition de bilan de lecture labiale pour les personnes de plus de soixante ans devenues sourdes ou malentendantes
Les troubles de l'intelligibilité liés aux surdités des personnes de plus de soixante ans ne sont pas encore suffisamment pris en charge par les professionnels de la surdité. La lecture labiale semble pourtant représenter une aide à la communication en complément des appareils auditifs. Nous pr...
Enregistré dans:
| Auteur principal : | |
|---|---|
| Collectivité auteur : | |
| Autres auteurs : | |
| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Proposition de bilan de lecture labiale pour les personnes de plus de soixante ans devenues sourdes ou malentendantes / Émilie Vial Lledos; sous la direction de Jacqueline Guibert |
| Publié : |
[S.l.] :
[s.n.]
, 2009 |
| Description matérielle : | 1 vol. (125 f.) |
| Note de thèse : | Mémoire d'orthophonie : Médecine : Nantes : 2009 |
| Disponibilité : | Publication autorisée par le jury |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Reproduit comme:
Proposition de bilan de lecture labiale pour les personnes de plus de soixante ans devenues sourdes ou malentendantes |
| Résumé : | Les troubles de l'intelligibilité liés aux surdités des personnes de plus de soixante ans ne sont pas encore suffisamment pris en charge par les professionnels de la surdité. La lecture labiale semble pourtant représenter une aide à la communication en complément des appareils auditifs. Nous proposons donc un bilan testant l'aspect analytique et global de la lecture labiale ainsi que la suppléance mentale, chez quarante entendants et vingt malentendants (avec ou sans apprentissage de lecture labiale). Il ressort principalement de cette étude que les malentendants en apprentissage de la lecture labiale ont présenté de meilleurs résultats que les entendants et les malentendants sans apprentissage de lecture labiale. Il faut rappeler qu aucun d entre eux ne présentait de troubles cognitifs pouvant entraver les capacités de lecture labiale. Ces résultats nous permettent de dire qu'il n'est pas vain d'apprendre la lecture labiale après soixante ans. |
|---|---|
| Bibliographie : | Bibliogr. f. 102-110 |