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L'utilisation de l'outil vidéo dans la prise en charge orthophonique du bégaiement : analyse multimodale d'enregistrements et ressentis des patients
Le bégaiement est un trouble de la communication qui associe, d'une part, des signes manifestes à la fois audibles et visibles, et, d'autre part, des aspects cachés. C'est pourquoi ce trouble est souvent symbolisé par une métaphore, celle de l'iceberg ; il comporte à la fois une...
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| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | L' utilisation de l'outil vidéo dans la prise en charge orthophonique du bégaiement : analyse multimodale d'enregistrements et ressentis des patients / Gwénaëlle Deniaud; sous la direction de Anne Croll |
| Publié : |
[S.l.] :
[s.n.]
, 2008 |
| Description matérielle : | 1 vol. (112 f.) |
| Note de thèse : | Mémoire d'orthophonie : Médecine : Nantes : 2008 |
| Disponibilité : | Publication autorisée par le jury |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Reproduit comme:
L' utilisation de l'outil vidéo dans la prise en charge orthophonique du bégaiement |
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| 330 | |a Le bégaiement est un trouble de la communication qui associe, d'une part, des signes manifestes à la fois audibles et visibles, et, d'autre part, des aspects cachés. C'est pourquoi ce trouble est souvent symbolisé par une métaphore, celle de l'iceberg ; il comporte à la fois une partie émergée et une partie immergée, plus ou moins équilibrées selon les sujets. L'utilisation, prudente et réfléchie, de l'outil vidéo dans la prise en charge orthophonique du bégaiement permet d abord pour le patient de prendre conscience de ce que son trouble donne à voir et à entendre. Par la suite, la vidéo accompagne le travail sur l ensemble des aspects du trouble, en partant toujours de ce que le patient apporte de son vécu, dans le but d amorcer un changement authentique et durable. Nous nous proposons, à travers ce mémoire, de montrer que, grâce à l analyse multimodale des enregistrements vidéo, il est possible, pour l orthophoniste, d appréhender très précisément le bégaiement toujours singulier de chaque sujet, et donc de déterminer, avec lui, des axes d intervention adaptés et en perpétuel réajustement. | ||
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