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La didactique des langues en 4 mots-clés : communication, culture, méthodologie, évaluation
La 4e de couv. indique :"Communication, culture, méthodologie, évaluation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactiques des langues à travers quatre mots-clés qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et éthiques, de ses orientations contemporaines. Il s'...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | La didactique des langues en 4 mots-clés : communication, culture, méthodologie, évaluation / Claire Tardieu,... |
| Publié : |
Paris :
Ellipses
, DL 2008 |
| Description matérielle : | 1 vol. (237 p.) |
| Sujets : |
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| 320 | |a Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index | ||
| 330 | |a La 4e de couv. indique :"Communication, culture, méthodologie, évaluation. Cet ouvrage offre d'explorer la didactiques des langues à travers quatre mots-clés qui rendent le mieux compte de son histoire, de ses enjeux linguistiques et éthiques, de ses orientations contemporaines. Il s'adresse en priorité aux étudiants préparant l'épreuve préprofessionnelle sur dossier du CAPES d'anglais mais aussi aux professeurs stagaires et à tous les enseignants de langue qui souhaitent actualiser leurs connaissances. Il allie théorie et pratique, références nombreuses et précises et activités d'entraînement. Ainsi trouverez-vous des illustrations extraites de manuels scolaires ou de dossiers de jury et plus de trente activités concrètes permettant de confronter immédiatement la réflexion théorique à l'analyse pratique. Que signifie communiquer, et apprendre à communiquer ? Peut-on concilier culture et communication ? De quelle culture parlons-nous aujourd'hui à l'heure ou 70% des échanges en anglais se déroulent entre locuteurs non natifs ? Pourquoi est-ce difficile d'apprendre une langue étrangère ? Peut-on vraiment évaluer positivement comme y invite le Cadre Européen de Référence pour les Langues ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage s'efforce d'apporter des réponses ou des pistes de réflexion étayées par la recherche en didactique des langues". | ||
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