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Langage et construction de connaissances à l'école : un exemple en sciences
La 4e de couverture porte : "Cet ouvrage s'intéresse au rôle de l'activité langagière des élèves dans la construction de savoirs en sciences à l'école primaire. Pour l'auteure, le langage n'est pas seulement un moyen de communiquer sa pensée, il est surtout un instrumen...
Enregistré dans:
| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Langage et construction de connaissances à l'école : un exemple en sciences / Martine Jaubert |
| Publié : |
Pessac :
Presses universitaires de Bordeaux
, impr. 2007, cop. 2007 |
| Description matérielle : | 1 vol. (330 p.) |
| Collection : | Études sur l'éducation (Talence) |
| Sujets : |
| LEADER | 02487cam a2200505 4500 | ||
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| 010 | |a 978-2-86781-442-6 |b br. |d 29 EUR | ||
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| 200 | 1 | |a Langage et construction de connaissances à l'école |b Texte imprimé |e un exemple en sciences |f Martine Jaubert | |
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| 215 | |a 1 vol. (330 p.) |c couv. ill. en coul. |d 24 cm | ||
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| 320 | |a Bibliogr. p. [297]-318. Notes bibliogr. Glossaire. Index | ||
| 330 | |a La 4e de couverture porte : "Cet ouvrage s'intéresse au rôle de l'activité langagière des élèves dans la construction de savoirs en sciences à l'école primaire. Pour l'auteure, le langage n'est pas seulement un moyen de communiquer sa pensée, il est surtout un instrument et une activité qui permettent à l'élève de construire des modes d'agir, de parler et de penser nouveaux et pertinents pour l'activité scientifique scolaire." | ||
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