Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle : PROG

Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle : PROG

La 4e de couverture indique : "L'équipe de recherche de l'INRP présente la démarche d'enseignement Prog qui vise la réussite de tous les enfants dans leur première conquète de l'écrit. Il s'agit de progressivité des apprentissages langagiers que le maître induit grâce à...

Description complète

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Collectivité auteur : Institut national de recherche pédagogique Lyon 1976-2010 (Éditeur scientifique)
Autres auteurs : Brigaudiot Mireille (Directeur de publication)
Format : Livre
Langue : français
Titre complet : Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle : PROG / coordonné par Mireille Brigaudiot; [publié par l'INRP]
Publié : Paris : Hachette éducation , DL 2006, cop. 2000
Description matérielle : 1 vol. (287 p.)
Collection : Profession enseignant (Hachette)
Sujets :
Écriture > Étude et enseignement (préscolaire)
Documents associés : Autre format: Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle
En relation avec: Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle
Livre complémentaire : "Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle : fichier photocopiable" ISBN 978-2-01-171110-6
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304 |a PROG = Construction progressive de compétences en langage écrit à l'école primaire; cycles 1 et 2 : 3 - 8 ans. INRP = Institut national de recherche pédagogique 
305 |a Autres tirages : 2007, 2008, 2010, 2011, 2013 
311 |a Livre complémentaire : "Apprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle : fichier photocopiable" ISBN 978-2-01-171110-6 
320 |a Notes bibliogr. Index 
330 |a La 4e de couverture indique : "L'équipe de recherche de l'INRP présente la démarche d'enseignement Prog qui vise la réussite de tous les enfants dans leur première conquète de l'écrit. Il s'agit de progressivité des apprentissages langagiers que le maître induit grâce à des dispositifs particulièrement adaptés aux jeunes enfants."Sommaire : 1. Principes de travail : place du langage, spécificité de l'écrit, rôle de l'école. 2. Apprentissages : Compréhension, réflexion, représentations de l'acte de lire, de l'acte d'écrire, nature de de l'écrit. 3. Outils d'évaluation. 
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