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L'enfant, l'espace, les apprentissages à l'école maternelle
La première partie de cet ouvrage s'intéresse aux évolutions récentes des espaces scolaires. La deuxième partie pose le problème de l'enfant, être social et constructeur de ses apprentissages. Quelles démarches et pratiques mettre en oeuvre pour bâtir une pédagogie plus fonctionnelle liée...
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| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Autres auteurs : | |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | L' enfant, l'espace, les apprentissages à l'école maternelle / Gilbert Lentschat, Evelyne Drocourt; préface, Guy Vermeil |
| Publié : |
Strasbourg :
CRDP d'Alsace
, impr. 1996 |
| Description matérielle : | 1 vol. (94 p.) |
| Sujets : |
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| 200 | 0 | |a L' enfant, l'espace, les apprentissages à l'école maternelle |b Texte imprimé |f Gilbert Lentschat, Evelyne Drocourt |g préface, Guy Vermeil | |
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| 215 | |a 1 vol. (94 p.) |c ill. |d 26 cm | ||
| 339 | |a L'appropriation du concept d'espace par l'enfant se construit d'abord au plan sensori-moteur, puis au plan intellectuel. Comment bâtir une pédagogie liée à l'exploitation des nouveaux espaces proposés dans les écoles? | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 94. Glossaire | ||
| 330 | |a La première partie de cet ouvrage s'intéresse aux évolutions récentes des espaces scolaires. La deuxième partie pose le problème de l'enfant, être social et constructeur de ses apprentissages. Quelles démarches et pratiques mettre en oeuvre pour bâtir une pédagogie plus fonctionnelle liée à l'exploitation des nouveaux espaces proposés ? | ||
| 606 | |3 PPN027466361 |a Constructions scolaires (écoles maternelles) |3 PPN027226794 |y France |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN028191668 |a Architecture et enfants |2 rameau | ||
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