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Améliorer l'école
Grâce aux contributions des meilleurs spécialistes actuels de la sociologie et des politiques d'éducation, les lecteurs pourront découvrir dans cet ouvrage les pistes de la recherche pour améliorer l'école, en identifiant les enjeux et défis lancés à l'école, les logiques d'actio...
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|---|---|
| Autres auteurs : | , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Améliorer l'école / [sous la direction de] Gaëtane Chapelle, Denis Meuret |
| Publié : |
Paris :
Presses universitaires de France
, impr. 2006, cop. 2006 |
| Description matérielle : | 1 vol. (268 p.) |
| Collection : | Apprendre (Paris. 2006) |
| Sujets : |
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| 200 | 1 | |a Améliorer l'école |b Texte imprimé |f [sous la direction de] Gaëtane Chapelle, Denis Meuret | |
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| 215 | |a 1 vol. (268 p.) |c graph., tabl., couv. ill. |d 22 cm | ||
| 225 | 2 | |a Apprendre | |
| 339 | |a L'idée que l'école peut s'améliorer n'est pas qu'un acte de foi. Les recherches empiriques mettent en évidence que l'école agit à partir d'un contexte social qui en détermine fortement les effets mais que néanmoins, dans un contexte semblable, certaines approches pédagogiques, certains établissements, certains systèmes éducatifs produisent des effets différents : des élèves faibles, moins faibles, des inégalités sociales moins élevées. | ||
| 320 | |a Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr | ||
| 330 | |a Grâce aux contributions des meilleurs spécialistes actuels de la sociologie et des politiques d'éducation, les lecteurs pourront découvrir dans cet ouvrage les pistes de la recherche pour améliorer l'école, en identifiant les enjeux et défis lancés à l'école, les logiques d'action et d'acteurs qui s'y jouent ainsi que les politiques possibles. | ||
| 410 | | | |0 099067536 |t Apprendre (Paris. 2006) |x 1951-3062 | |
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