Repères temporels au cycle 1

Repères temporels au cycle 1

Tous les rituels mis en place de manière systématique à l'école permettent aux jeunes enfants de structurer le temps, afin de leur permettre de vivre dans le présent, tout en reconstruisant le passé et en se projetant dans le futur. C'est en utilisant l'espace comme moyen de représent...

Description complète

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Autres auteurs : Loison Marc (Directeur de publication)
Format : Livre
Langue : français
Titre complet : Repères temporels au cycle 1 / Carole Desenfans, Joëlle Kuznicki, Françoise Levant... [et al.]; sous la direction de Marc Loison
Publié : Lille : Centre régional de documentation pédagogique du Nord - Pas de Calais , impr. 2001, cop. 2001
Description matérielle : 1 vol. (110 p.)
Collection : Collection Outils pour les cycles
Sujets :
Perception du temps chez l'enfant
Éducation préscolaire > France
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225 2 |a Collection Outils pour les cycles 
339 |a Proposition d'activités pour aider les élèves du cycle 1 à accéder à une perception structurée du temps. Première partie : organisation du temps personnel (repères sociaux, représentation du passé proche, chronologie). Deuxième partie : prise de conscience de la différence passé-présent et constitution d'un premier capital historique. 
320 |a Bibliogr. p. 107. Notes bibliogr. 
330 |a Tous les rituels mis en place de manière systématique à l'école permettent aux jeunes enfants de structurer le temps, afin de leur permettre de vivre dans le présent, tout en reconstruisant le passé et en se projetant dans le futur. C'est en utilisant l'espace comme moyen de représenter le temps que l'on rend perceptible l'inimaginable. Cet apprentissage de la maîtrise du temps doit commencer dès la maternelle afin de construire les notions de l'instant, de période, de durée. 
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