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Les accidentés de l'école
Après une première partie dans laquelle les auteurs pointent du doigt les responsabilités de l'école et de la massification scolaire, ils analysent ensuite le refus de l'école, la démobilisation et le décrochage des élèves. Enfin, ils s'attachent aux conduites antisociales et à la vio...
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| Autres auteurs : | , , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Les accidentés de l'école / sous la direction de Gilles Brandibas et Raymond Fourasté; préface de Gérard Vaysse |
| Publié : |
Paris :
L'Harmattan
, DL 2005 |
| Description matérielle : | 1 vol. (228 p.) |
| Collection : | Santé, sociétés et cultures |
| Sujets : |
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|---|---|---|---|
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| 010 | |a 2-7475-9194-8 |b br. |d 21,50 EUR | ||
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| 200 | 1 | |a Les accidentés de l'école |b Texte imprimé |f sous la direction de Gilles Brandibas et Raymond Fourasté |g préface de Gérard Vaysse | |
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| 225 | 2 | |a Santé, sociétés et cultures | |
| 320 | |a Bibliogr. p. 205-225 | ||
| 330 | |a Après une première partie dans laquelle les auteurs pointent du doigt les responsabilités de l'école et de la massification scolaire, ils analysent ensuite le refus de l'école, la démobilisation et le décrochage des élèves. Enfin, ils s'attachent aux conduites antisociales et à la violence en milieu scolaire. | ||
| 339 | |a Réunit des approches scientifiques ou analytiques sur le problème sociétal de l'échec scolaire. S'interroge sur les élèves en situation de difficulté grave, d'échec ou de rupture selon trois champs sémantiques : apprendre, s'opposer, être inadapté. Aborde les difficultés d'apprentissage liées à la culture familiale, le refus scolaire et la démobilisation des adolescents, la violence scolaire. | ||
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