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Les bibliothèques pour enfants entre 1945 et 1975 : modèles et modélisation d'une culture pour l'enfance
La période inscrite entre la fin de la Seconde guerre mondiale et le moment où les bibliothèques se séparent du ministère de l'Education nationale voit naître un militantisme actif qui choisit pour thème porteur les bibliothèques pour enfants et la littérature de jeunesse. Deux modèles de struc...
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En ligne Via Les bibliothèques pour enfants entre 1945 et 1975
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|---|---|
| Auteur principal : | |
| Autres auteurs : | |
| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Les bibliothèques pour enfants entre 1945 et 1975 : modèles et modélisation d'une culture pour l'enfance / Hélène Weis; préface de Martine Poulain |
| Publié : |
Paris :
Éditions du Cercle de la Librairie
, DL 2005, cop. 2005 |
| Description matérielle : | 1 vol. (426 p.-[8] p. de pl.) |
| Collection : | Bibliothèques (Paris. 1978) |
| Note de thèse : | Texte remanié de : Thèse doctorat : Sociologie : Paris 10 : 2003 |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre édition:
Les bibliothèques pour enfants entre 1945 et 1975 Autre format: Les bibliothèques pour enfants entre 1945 et 1975 |
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| 339 | |a La période inscrite entre la fin de la Seconde guerre mondiale et le moment où les bibliothèques se séparent du ministère de l'Education nationale voit naître un militantisme actif qui choisit pour thème porteur les bibliothèques pour enfants et la littérature de jeunesse. Deux modèles de structures voient le jour : l'Heure joyeuse et la Joie par les livres. Cet ouvrage tente de répondre aux interrogations suivantes : la bibliothèque pour enfants est-elle un ghetto ? Quelles relations la bibliothèque pour enfants tisse-t-elle avec le monde enseignant ? A quelle représentation de l'enfance ces modèles de bibliothèques renvoient-ils ? | ||
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