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Les pratiques d'enseignement-apprentissage de la lecture au cours préparatoire : positionnement des activités de compréhension et de traitement de l'écrit
A partir de l'observation de dix séances de " découverte de texte ", cette recherche s'attache à analyser les pratiques sous l'angle de l' articulation des processus d'enseignement avec l'activité des élèves dans les domaines du traitement de l'écrit et d...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Collectivité auteur : | |
| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Les pratiques d'enseignement-apprentissage de la lecture au cours préparatoire : positionnement des activités de compréhension et de traitement de l'écrit / François Simon; sous la dir. de Marguerite Altet |
| Publié : |
[S.l.] :
[s.n.]
, 2004 |
| Description matérielle : | 2 vol. (575, 215 p.) |
| Note de thèse : | Thèse doctorat : Sciences de l'éducation : Nantes : 2004 |
| Disponibilité : | Publication autorisée par le jury |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Reproduit comme:
Les pratiques d'enseignement-apprentissage de la lecture au cours préparatoire |
BU Droit
| | Cote | Prêt | Statut |
|---|---|---|---|
| magasin | 04 NANT 3034/2 | Empruntable | Disponible |
| magasin | 04 NANT 3034/1 | Empruntable | Disponible |
| magasin | 04 NANT 3034/1 | Exclu du prêt | Disponible |
| magasin | 04 NANT 3034/2 | Exclu du prêt | Disponible |