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Enseigner l'histoire au cycle 3 : Tome 1 Passer du domaine d'activités au champ disciplinaire au CE2 et dans les classes à cours multiples
L'ouvrage propose des séquences et séances, s'inscrivant dans les programmes 2002, autour de quatre axes : les notions et savoirs majeurs à enseigner, les démarches et niveaux de conceptualisation à mettre en oeuvre, l'évaluation des acquis et la programmation des périodes historiques...
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| Autres auteurs : | |
|---|---|
| Format : | Manuel |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Enseigner l'histoire au cycle 3. Tome 1, Passer du domaine d'activités au champ disciplinaire au CE2 et dans les classes à cours multiples / Rose-Marie Bloquet, Marc Grembert, Nathalie Heuschling,... [et al.]; sous la dir. de Marc Loison |
| Édition : | Tome 1 |
| Publié : |
Lille :
SCEREN-CRDP Nord-Pas-de-Calais
, impr. 2004, DL 2004, cop.2004 |
| Description matérielle : | 1 volume (146 p.) |
| Collection : | Collection Outils pour les cycles |
| Titre de l'ensemble : | Enseigner l'histoire au cycle 3 vol. 1 |
| Sujets : |
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| 339 | |a Divisé en trois parties, (savoirs à enseigner et niveaux de conceptualisation, la continuité des apprentissages du cycle 2 au cycle 3 ou comment aborder la longue durée historique et enseigner l'histoire dans des classes à cours multiples), proposant chacune des séances. | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 141-143. Glossaire | ||
| 330 | |a L'ouvrage propose des séquences et séances, s'inscrivant dans les programmes 2002, autour de quatre axes : les notions et savoirs majeurs à enseigner, les démarches et niveaux de conceptualisation à mettre en oeuvre, l'évaluation des acquis et la programmation des périodes historiques | ||
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