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Comprendre et interpréter le littéraire à l'école et au-delà
Théoriciens de la réception littéraire ou de la sémiotique cognitive, didacticiens de la littérature, spécialistes de la jeunesse, ou psychologues de la compréhension, les auteurs revisitent chacun à sa manière l'opposition tranchée entre compréhension et interprétation. Ils s'interrogent...
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| Autres auteurs : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Comprendre et interpréter le littéraire à l'école et au-delà / sous la direction de Catherine Tauveron |
| Publié : |
Paris :
Institut national de recherche pédagogique
, cop. 2001 |
| Description matérielle : | 1 vol. (123 p.) |
| Collection : | Didactiques des disciplines (Paris) |
| Sujets : |
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| 215 | |a 1 vol. (123 p.) |c couv. ill. en coul. |d 24 cm | ||
| 225 | 2 | |a Didactiques des disciplines | |
| 339 | |a Théoriciens de la réception littéraire ou de la sémiotique cognitive, didacticiens de la littérature, spécialistes de la jeunesse, ou psychologues de la compréhension, les auteurs revisitent chacun à sa manière l'opposition tranchée entre compréhension et interprétation. Ils s'interrogent sur la façon d'aborder l'apprentissage de la lecture et les choix des textes donnés à lire. | ||
| 305 | |a Réimpression : DL 2004, impr. 2007, même ISBN, 2008 | ||
| 320 | |a Notes bibliogr. en fin des chapitres | ||
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