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Comprendre et interpréter le littéraire à l'école et au-delà
Théoriciens de la réception littéraire ou de la sémiotique cognitive, didacticiens de la littérature, spécialistes de la jeunesse, ou psychologues de la compréhension, les auteurs revisitent chacun à sa manière l'opposition tranchée entre compréhension et interprétation. Ils s'interrogent...
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| Autres auteurs : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Comprendre et interpréter le littéraire à l'école et au-delà / sous la direction de Catherine Tauveron |
| Publié : |
Paris :
Institut national de recherche pédagogique
, cop. 2001 |
| Description matérielle : | 1 vol. (123 p.) |
| Collection : | Didactiques des disciplines (Paris) |
| Sujets : |
| Résumé : | Théoriciens de la réception littéraire ou de la sémiotique cognitive, didacticiens de la littérature, spécialistes de la jeunesse, ou psychologues de la compréhension, les auteurs revisitent chacun à sa manière l'opposition tranchée entre compréhension et interprétation. Ils s'interrogent sur la façon d'aborder l'apprentissage de la lecture et les choix des textes donnés à lire. |
|---|---|
| Historique des publications : | Réimpression : DL 2004, impr. 2007, même ISBN, 2008 |
| Bibliographie : | Notes bibliogr. en fin des chapitres |
| ISBN : | 2-7342-0841-5 |