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La relation école-familles : peut mieux faire
On a bien essayé de rapprocher les familles et l'école par un grand nombre de dispositions législatives créant des instances administratives afin d'impliquer les familles dans l'école. Mais la méfiance existe, difficile à briser. En centrant son étude au niveau du collège et en donnan...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | La relation école-familles : peut mieux faire / Judith Migeot-Alvarado |
| Publié : |
Issy-les-Moulineaux :
ESF éditeur
, DL 2000 |
| Description matérielle : | 1 vol. (119 p.) |
| Collection : | Pratiques et enjeux pédagogiques ; 32 |
| Sujets : |
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| 339 | |a Centrée sur le collège, cette étude, qui donne la parole aux acteurs - élèves, professeurs, parents - montre qu'au-delà des textes réglementaires, la relation école-familles reste problématique. | ||
| 305 | |a Autre(s) tirage(s) : 2003 (qualifíé de 2e éd. par l'éditeur) | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 115-119 | ||
| 330 | |a On a bien essayé de rapprocher les familles et l'école par un grand nombre de dispositions législatives créant des instances administratives afin d'impliquer les familles dans l'école. Mais la méfiance existe, difficile à briser. En centrant son étude au niveau du collège et en donnant la parole aux acteurs, ce livre se propose d'éclairer la relation école-familles. (dos du livre) | ||
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