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Le musée de classe : une ouverture sur l'imaginaire
Comment favoriser la rencontre avec l'oeuvre d'art en créant un musée de classe ou un musée de l'école. Des mises en situations pédagogiques à partir d'un axe : l'imaginaire et des symboles : monstre, trésor, dehors/dedans, l'eau et l'arbre. Sont proposées des déma...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Le musée de classe : une ouverture sur l'imaginaire / Claude Reyt,... |
| Publié : |
Paris :
A. Colin
, DL 1988, cop. 1988 |
| Description matérielle : | 1 volume (159 p.) |
| Collection : | Pratique pédagogique ; 62 |
| Sujets : |
| LEADER | 02637cam a2200505 4500 | ||
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| 339 | |a L'introduction de l'oeuvre d'art à l'école doit s'inscrire dans une démarche consciente et raisonnée ce qui nécessite de la part du maître une réflexion : - Que peuvent être le musée de classe ou d'école ? - Quels sont leurs rôles et leurs objectifs ?- Quel est le sens de l'oeuvre d'art et que suppose son analyse ? C'est donc une reflexion ouverte que propose Claude Reyt dans cet ouvrage : apport de connaissances, formation du regard, pistes de recherches... afin que l'image ne soit plus décor conventionnel des activités scolaires mais l'objet d'activités scolaires. | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 158159 | ||
| 330 | |a Comment favoriser la rencontre avec l'oeuvre d'art en créant un musée de classe ou un musée de l'école. Des mises en situations pédagogiques à partir d'un axe : l'imaginaire et des symboles : monstre, trésor, dehors/dedans, l'eau et l'arbre. Sont proposées des démarches pédagogiques pour le CM associant des visites dans des musées | ||
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