Apprendre à penser, parler, lire, écrire

Apprendre à penser, parler, lire, écrire

Rôle de l'interaction cognitivo-langagière entre l'enfant et des locuteurs experts (adultes) dans l'apprentissage du langage. Explicitation de la technique de la dictée à l'adulte pour l'entrée dans la lecture et dans l'écriture le tous types de textes.

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Bibliographic Details
Main Author : Lentin Laurence (Auteur)
Format : Book
Language : français
Title statement : Apprendre à penser, parler, lire, écrire / Laurence Lentin
Published : Paris : ESF éd , DL 1998
Physical Description : 1 vol. (174 p.)
Series : Collection Didactique du français ; 1998
Subjects :
Écriture manuscrite > Éducation
Trouble apprentissage
Développement du langage oral > Enfant
Lecture
Apprentissage cognitif
Langage > Acquisition
Apprentissage
Langage de l'enfant
Lecture > Éducation
Linguistique cognitive
Enfants > Langage
Français (langue) > Acquisition

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