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Donner du sens à l'école
L'auteur montre que l'école est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux...
Enregistré dans:
| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Donner du sens à l'école / Michel Develay |
| Publié : |
Paris :
ESF éditeur
, DL 1996 |
| Description matérielle : | 1 vol. (123 p.) |
| Collection : | Pratiques et enjeux pédagogiques |
| Sujets : |
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| 339 | |a Michel Develay montre que l'école est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'école et à ce qu'ils y font. | ||
| 305 | |a Autres tirages : 1998, 2000, 2002 | ||
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| 330 | |a L'auteur montre que l'école est en crise parce que les réalités et les valeurs qu'elle véhicule s'opposent en partie à celles de la société. Comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi est le fondement de la professionnalité de l'enseignant qui doit permettre aux élèves de donner du sens à l'école et à ce qu'ils y font | ||
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