Penser et agir l'éducation : de l'intelligence du développement au développement des intelligences
L'homme est un être en développement et l'éducation est l'entreprise qui cherche tant bien que mal à gérer ce développement. L'auteur essaie de repenser les problématiques éducatives à la lumière des découvertes récentes de la neurobiologie et des travaux de l'anthropologie...
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Auteur principal : | |
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Format : | Livre |
Langue : | français |
Titre complet : | Penser et agir l'éducation : de l'intelligence du développement au développement des intelligences / Charles Hadji |
Publié : |
Paris :
ESF éditeur
, 1992 |
Description matérielle : | 1 vol. (180 p.) |
Collection : | Collection Pédagogies |
Sujets : |
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339 | |a Dans ce livre, Charles Hadji s'efforce de repenser les problématiques éducatives à la lumière des découvertes récentes de la neurobiologie et des travaux de l'anthropologie contemporaine. C'est ainsi que ce livre propose, à la fois, une philosphie et une pédagogie : une philosophie qui sait descendre des nuages pour affroner les questions actuelles auxquelles sont confrontés les éducateurs, une pédagogie qui sait donner sens et cohérence à l'action quotidienne. | ||
305 | |a Autre tirage : 1995 | ||
320 | |a Notes bibliogr. Index | ||
330 | |a L'homme est un être en développement et l'éducation est l'entreprise qui cherche tant bien que mal à gérer ce développement. L'auteur essaie de repenser les problématiques éducatives à la lumière des découvertes récentes de la neurobiologie et des travaux de l'anthropologie contemporaine, pour permettre de situer et penser l'entreprise éducative au sein des problèmatiques d'aujourd'hui. | ||
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