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Le développement affectif et intellectuel de l'enfant
De nombreuses théories se sont attachées à dégager des modèles fonctionnels et à décrire les différentes étapes de l'ontogénèse psycho-affective. Après avoir présenté les apports principaux des plus notables de ces travaux - essentiellement les théories psychanalytiques et l'épistémologie...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Autres auteurs : | , , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Le développement affectif et intellectuel de l'enfant / sous la direction de Bernard Golse,...; avec la collaboration de H. Bidault, A. Bizot, I. Domange... [et al.] |
| Édition : | 2e édition |
| Publié : |
Paris :
Masson
, impr. 1989 |
| Description matérielle : | 1 vol. (VIII-299 p.) |
| Collection : | Collection Médecine et psychothérapie (Print) |
| Sujets : |
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| 339 | |a De nombreuses théories se sont attachées à dégager des modèles fonctionnels et à décrire les différentes étapes de l'ontogénèse psycho-affective. Après avoir présenté les apports principaux des plus notables de ces travaux - essentiellement les théories psychanalytiques et l'épistémologie génétique de Piaget - cet ouvrage fait ressortir les points de contact et d'interférence entre eux pour en montrer les dimensions complémentaires ou les oppositions fécondes. | ||
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