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Devenir lecteur
Thème général : l'enfant n'apprend à lire que par l'activité même de la lecture, en faisant et en vérifiant des hypothèses sur l'écrit chargé de sens. Encore faut-il, pour justifier ce thème et mesurer sa fécondité, analyser la pratique de la lecture à la lumière de connaissances...
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| Auteur principal : | |
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| Autres auteurs : | , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Devenir lecteur / Frank Smith; traduction Claudine Rosselet, Édouard Rosselet |
| Publié : |
Paris :
A. Colin-Bourrelier
, DL 1986, cop. 1986 |
| Description matérielle : | 1 vol. (182 p.) |
| Collection : | Guide formation |
| Traduction de : | Understanding reading |
| Sujets : |
| Résumé : | Thème général : l'enfant n'apprend à lire que par l'activité même de la lecture, en faisant et en vérifiant des hypothèses sur l'écrit chargé de sens. Encore faut-il, pour justifier ce thème et mesurer sa fécondité, analyser la pratique de la lecture à la lumière de connaissances récentes : théorie de l'information, fonctionnement du système nerveux ou de la mémoire, psychologie cognitive, ... |
|---|---|
| Notes : | Trad. de : "Understanding reading" |
| Historique des publications : | Autre tirage: 1989 |
| ISBN : | 2-200-10176-7 |