Nantilus
L'activité graphique à l'école maternelle
S'appuyant sur l'observation quotidienne des mêmes enfants pendant plusieurs années, l'auteur propose des réponses à des questions fondamentales: comment naît le dessin du bonhomme? Comment l'écriture devient-elle possible? Quels sont les grands moments de la genèse de l'act...
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| Main Author : | |
|---|---|
| Format : | Book |
| Language : | français |
| Title statement : | L' activité graphique à l'école maternelle / Liliane Lurçat |
| Published : |
Paris :
Éditions E.S.F
, 1979, cop. 1979 |
| Physical Description : | 1 vol. (149 p.) |
| Series : | Collection Science de l'éducation ; 70 |
| Subjects : |
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| 200 | 1 | |a L' activité graphique à l'école maternelle |f Liliane Lurçat | |
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| 225 | 2 | |a Collection Science de l'éducation |v 70 | |
| 339 | |a S'appuyant sur l'observation quotidienne des mêmes enfants pendant plusieurs années, l'auteur propose des réponses à des questions fondamentales: comment naît le dessin du bonhomme? Comment l'écriture devient-elle possible? Quels sont les grands moments de la genèse de l'acte graphique? Elle envisage ensuite le retentissement de l'activité graphique sur les pré-apprentissages des mathémathiques, de la lecture et de l'écriture. | ||
| 305 | |a Autres tirages : 1980 (2e éd.), 1984 (3e éd.), 1988 (4e éd.) | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 148-149 | ||
| 359 | 2 | |b Première partie : naissance et évolution des formes et des figurations |c Chapitre I. Comment naît le desssin du bonhomme : le bonhomme-têtard |c Chapitre II. Comment naissent es premières formes |c Chapitre III. L'évolution des figurations de 3 à 4 ans |c Chapitre IV. Les formes entre 4 et 5 ans : vers un géométrisme décoratif |c Chapitre V. Les figurations entre 4 et 5 ans |c Chapitre VI. Multiplication et diversification des réalisations entre 5 et 6 ans |b Deuixième partie : la maîtrise des formes et de l'espace géographique |c Chapitre VII. L'indifférence à l'équilibre dans l'espace graphique |c Chapitre VIII. Les facteurs de la transformation des personnages |c Chapitre IX. La reproduction du dessin du cube |b Troisième partie : retentissement de l'activité graphique sur les apprentissages fondamentaux |c Chapitre X. La connaissance des propriétés des formes par l'activité graphique |c Chapitre XI. La symétrie |c Chapitre XII. Comment naît l'écriture avant la lettre |c Chapitre XII. Ce qui prépare à l'écriture : la maîtrise de la trajectoire |b Conclusions | |
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| 606 | |3 PPN027233359 |a Enfants |x Écriture |2 rameau | ||
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