L' analyse a priori de situations d'apprentissages mathématiques en grande section : un outil d'aide à la préparation de la classe

L' analyse a priori de situations d'apprentissages mathématiques en grande section : un outil d'aide à la préparation de la classe

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Détails bibliographiques
Auteur principal : Eon Barbara (Auteur)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), Ecole supérieure du professorat et de l'éducation de l'Académie de Nantes (Organisme de soutenance)
Autres auteurs : Delhumeau Paul-Henri (Directeur de thèse)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : L' analyse a priori de situations d'apprentissages mathématiques en grande section : un outil d'aide à la préparation de la classe / Barbara Eon; sous la direction de M. Paul-Henri Delhumeau
Publié : 2018
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Note de thèse : Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement premier degré : Nantes : 2018
Sujets :
Mathématiques > Étude et enseignement (préscolaire) > Thèses et écrits académiques

Internet

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01833935/document