NantilusSentiment de compétition et performance chez des élèves de CE1 : le cas de la course de durée
« Mes élèves ne coopèrent pas ! ». Il n’est pas rare d’entendre un professeur des écoles parler en ces termes. Un climat compétitif peut très vite s’installer au sein d’une classe et jouer sur la motivation des élèves à s’engager dans la tâche, c’est le cas dans toutes les disciplines mais ce fait e...
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| Main Author : | |
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| Corporate Authors : | , |
| Other Authors : | |
| Format : | Thesis |
| Language : | français |
| Title statement : | Sentiment de compétition et performance chez des élèves de CE1 : le cas de la course de durée / Evanne Lailler; sous la direction de Yann Bartolome |
| Published : |
2018 |
| Online Access : |
Via Nantes Université network
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| Note de thèse : | Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement premier degré : Nantes : 2018 |
| Subjects : |
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| 330 | |a « Mes élèves ne coopèrent pas ! ». Il n’est pas rare d’entendre un professeur des écoles parler en ces termes. Un climat compétitif peut très vite s’installer au sein d’une classe et jouer sur la motivation des élèves à s’engager dans la tâche, c’est le cas dans toutes les disciplines mais ce fait est particulièrement criant en éducation physique et sportive. Et si l’on pouvait s’emparer de la compétition pour en faire un outil pédagogique ? C’est ce que nous avons tenté de réaliser par cette recherche en répondant à la problématique suivante : en quoi la compétition influence-t-elle la performance d’élèves de CE1 ? L’expérimentation a consisté en la création d’une séquence en course de durée articulant performance et compétition auprès de 24 élèves de CE1 d’une école rurale. Cette étude démontre qu’un ressenti positif de la compétition permet une amélioration significative de la performance alors que cette amélioration n’est pas significative en cas de ressenti nul ou négatif. | ||
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