NantilusRegards croisés : attitude réflexive pour améliorer le programme d'éducation thérapeutique du sujet à haut risque cardiovasculaire
Les maladies cardiovasculaires sont graves et très fréquentes. Elles sont responsables de nombreuses complications et restent une des causes principales de mortalité en France. La maîtrise des facteurs de risque cardiovasculaires modifiables a montré son efficacité dans la prévalence et l'incid...
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| Collectivités auteurs : | , |
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| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Regards croisés : attitude réflexive pour améliorer le programme d'éducation thérapeutique du sujet à haut risque cardiovasculaire / Martine Calvez-Le Hir; sous la direction de Elodie Basset |
| Publié : |
2017 |
| Description matérielle : | 1 vol. (48 f.) |
| Note de thèse : | Mémoire de DU : Éducation thérapeutique du patient en promotion de la santé : Nantes : 2017 |
| Sujets : |
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| 320 | |a Bibliogr. f. 34-35 | ||
| 328 | |b Mémoire de DU |c Éducation thérapeutique du patient en promotion de la santé |e Nantes |d 2017 | ||
| 330 | |a Les maladies cardiovasculaires sont graves et très fréquentes. Elles sont responsables de nombreuses complications et restent une des causes principales de mortalité en France. La maîtrise des facteurs de risque cardiovasculaires modifiables a montré son efficacité dans la prévalence et l'incidence de ces pathologies. De ce fait, l'émergence d'une nouvelle démarche éducative, l'éducation thérapeutique du patient, s'est développée dans le champ de ces maladies chroniques. Dans ce contexte, l'Unité de Prévention cardiovasculaire du CHU de Rennes a créé « le programme d'éducation thérapeutique du sujet à haut risque cardiovasculaire », validé par l'ARS en 2010 et reconduit en 2015. Initialement composé de séances individuelles, l'équipe pluridisciplinaire a souhaité le faire évoluer et propose, depuis juin 2016, des séances collectives. Après quelques mois de pratique, un regard croisé sur ce projet a eu pour objectif de savoir s'il répond aux besoins et attentes du patient à ce stade de son évolution. Pour favoriser le cheminement du malade, dans le respect de ses choix personnels, le soignant-éducateur privilégie une attitude réflexive. Elle permet de mieux répondre aux attentes et besoins des patients et ainsi d'optimiser l'alliance thérapeutique. Un partenariat soignant/soigné, fondé sur l'interactivité de l'ensemble des professionnels de l'équipe, facilite un accompagnement personnalisé et un suivi éducatif dans la durée. Des propositions sont envisagées pour améliorer le fonctionnement et les outils des soignants au quotidien en s'appuyant sur une cohésion d'équipe. Cette réflexion souligne qu'un programme est en évolution permanente. | ||
| 606 | 0 | |a Éducation des patients |x Thèses et écrits académiques |2 rameau | |
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