L'enseignement de la compréhension-interprétation des albums de littérature de jeunesse à l'école maternelle : utilisation des albums "c'est moi le plus fort" et "c'est moi le plus beau" de Mario Ramos pour un enseignement explicite des processus de compréhension-interprétation
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Format : | Thèse ou mémoire |
Langue : | français |
Titre complet : | L' enseignement de la compréhension-interprétation des albums de littérature de jeunesse à l'école maternelle : utilisation des albums "c'est moi le plus fort" et "c'est moi le plus beau" de Mario Ramos pour un enseignement explicite des processus de compréhension-interprétation / Mélanie Cailleau; sous la direction de Mme Anne Touzeau |
Publié : |
[Lieu de publication inconnu] :
[éditeur inconnu]
, 2015 |
Accès en ligne : |
Accès Nantes Université
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Note de thèse : | Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement premier degré : Nantes : 2015 |
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