NantilusLa place de la régulation dans l'enseignement-apprentissage de la compréhension-interprétation en cycle 1
Comment favoriser l’apprentissage de la compréhension dès l’école maternelle favorisant ainsi la posture d’apprentis lecteurs de ces élèves ? La finalité de cette étude est de montrer comment un enseignant de cycle 1 peut agir et construire son enseignement pour permettre à ses élèves de mener une l...
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| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | La place de la régulation dans l'enseignement-apprentissage de la compréhension-interprétation en cycle 1 / Manon Couraud; sous la direction de M. François Simon |
| Publié : |
[Lieu de publication inconnu] :
[éditeur inconnu]
, 2015 |
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Accès Nantes Université
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| Note de thèse : | Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement premier degré : Nantes : 2015 |
| Disponibilité : | L'accès au document est réservé aux membres de l'Université de Nantes |
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