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L'école, question philosophique
L'auteur considère que la plupart des problèmes fondamentaux rencontrés par l'école en France sont en fait des problèmes philosophiques : autorité pédagogique, sens des savoirs , laïcité et rapport entre les cultures, définition d'un système éducatif juste, transformations liées au nu...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | L' école, question philosophique / Denis Kambouchner |
| Publié : |
[Paris] :
Fayard
, impr. 2013, cop. 2013 |
| Description matérielle : | 1 vol. (354 p.) |
| Collection : | Histoire de la pensée (Paris. 1999) |
| Sujets : |
| LEADER | 02338cam a2200433 4500 | ||
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| 010 | |a 978-2-213-67122-2 |b br. |d 22,50 EUR | ||
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| 200 | 1 | |a L' école, question philosophique |b Texte imprimé |f Denis Kambouchner | |
| 210 | |a [Paris] |c Fayard |d impr. 2013, cop. 2013 |e Saint-Amand-Montrond (Cher) |g Impr. CPI Bussière | ||
| 215 | |a 1 vol. (354 p.) |c couv. ill. en coul. |d 25 cm | ||
| 225 | 0 | |a Histoire de la pensée | |
| 320 | |a Notes bibliogr. | ||
| 330 | |a L'auteur considère que la plupart des problèmes fondamentaux rencontrés par l'école en France sont en fait des problèmes philosophiques : autorité pédagogique, sens des savoirs , laïcité et rapport entre les cultures, définition d'un système éducatif juste, transformations liées au numérique, etc, et appelle donc à un regard philosophique dans l'approche publique de la crise de l'école. | ||
| 339 | |a Une approche philosophique de la notion d'école et de l'éducation. Constatant que les philosophes se sont globalement désintéressés de la question éducative, D. Kambouchner démontre que les principes à la base de l'éducation sont, par nature, philosophiques. Il met en évidence le fait que la philosophie est elle-même une façon d'enseigner. | ||
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